要强迫孩子与人分享吗？

ivy

许多父母都已经认识到分享的重要性，因此，在日常生活中也很注重教孩子分享。但是，依然有许多父母问我，为什么我们一直要求孩子分享，孩子却越来越小气了呢？

比如，一位妈妈说，我们都不是小气的人，希望孩子也能够大度些，但是，孩子却天生很小气，如果家里有小朋友来，孩子总是护着自己的玩具不让小朋友玩，有时候，甚至把玩具都藏起来，哪怕自己不要玩的东西。

另一位妈妈说，我的儿子天天33个 月了，性格温和，是个很好带的孩子。但是，最近，天天却特别小气，最主要的就是不愿意与人分享。我要求天天把玩具或者食物分给小朋友时，天天总是不愿意。 如果我想要把食物分给小朋友，天天就会拦着我，如果我不顾天天的阻拦把食物分给了小朋友，天天就一定要从小朋友手里把食物夺回来，有时候如果夺不回来，就 会摔东西，哭闹。每次我都觉得很不好意思。



其实许多孩子不愿意与人分享，原因正是父母在分享训练中让孩子受到了心理伤害，于是，孩子出现了防御性的保护，从此拒绝分享。

比如，元元和玥玥一起玩的 时候，玥玥妈妈拿出了两块饼干，引导玥玥说：“玥玥一片，也给元元一片。”但是，元元外婆却说：“我们元元不要吃的。”其实，元元是想要的，只是外婆觉得 吃人家的东西不太礼貌。因此，当元元伸手来接饼干的时候，外婆直接把饼干从元元的手中夺下来，还给了玥玥妈妈。玥玥妈妈对元元说：“没关系，只要你说声谢 谢就行了。”但外婆依然说：“不能吃。”元元不听，依然接受了饼干。外婆指着元元说：“馋嘴！你这个馋嘴！”元元的眼神里有些不快。

然后，元元外婆也拿出两颗 糖给玥玥吃。元元却冲上来拦住外婆，不让外婆给玥玥。外婆不高兴地说：“你吃人家东西，怎么不让别人吃你的东西？”元元根本不听外婆的，一直拦在外婆前 面，不让外婆靠近玥玥。外婆觉得特别尴尬，对玥玥妈妈说：“你看，这孩子老是这样！”最后，元元外婆不顾元元把糖放到玥玥的手上，这时，元元冲到外婆面 前，用双手打外婆。

玥玥傻傻地看着元元，玥玥妈妈也觉得非常尴尬，好好的一次小朋友分享却搞得如此难堪。

元元的不分享其实是抗拒心理造成的。元元的外婆可能没有意识到，正是自己的言行造成了元元的这种表现。



孩子与孩子交往，不可避免 会出现食物分享的事情，许多父母都不太愿意孩子接受他人的食物，觉得吃别人的东西没有面子。其实大可不必有这种思想。如果每个父母都这样想，都不允许孩子 吃别人的食物，那么，也就意味着不给别人吃自己的食物，分享就无从谈起。适度允许孩子吃别人的东西会让孩子获得分享带来的快乐，即分享食物可以吃到更多的 食物，分享玩具可以玩更多的玩具，这有利于提高分享的主动性。

玥玥妈妈给元元饼干的时 候，元元外婆可引导元元：“你要不要吃，不要吃就说不要。如果要吃，就要说谢谢。”这样，孩子明白了，想吃别人东西时要怎么做。如果正好孩子也有吃的，就 引导孩子：“玥玥给你的饼干真好吃，现在你把你的糖也分一颗给她吃。”如果当时没有食物，则可以下次引导孩子与人分享。

值得注意的是，元元外婆在引导元元分享时，完全没有考虑元元的想法，只是急功近利地想达到分享的结果（其实是外婆的面子在作怪），这反而让元元产生了逆反心理，这种逆反心直接导致元元拒绝分享。



因此，在分享训练中，一定要注意几个原则：

运用移情法则

许多孩子都不愿意与人分享自己的东西，但是，他却希望能够分享他人的东西。父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征，运用移情，引导孩子站在他人的角度去思考问题，从而让孩子主动与他人分享自己的东西。

在生活中分享

分享千万不要是与小朋友一起的时候才分享。在日常生活中，父母就要有意识地与孩子一起分享各种东西，包括食物、用品、想法、要求和情绪。

每次格格吃东西的时候，我都会说：“妈妈也想吃，怎么办？”如果她给我吃了，我就会毫不犹豫地吃，然后夸张地说：“格格给我吃的东西真好吃。”格格总是很热衷于分享。

我 觉得，想法、情绪的分享也是非常重要的。有一次我带格格去电信局办事。格格不愿意进去，要我陪她去公园玩。然后开始哭闹，我在电信局门口对她说：“妈妈知 道你很想去公园玩，妈妈一定会陪你去的。每次你想去的时候妈妈都会陪你去，是不是？”格格点了点头。我再说：“其实妈妈有时候并不想去公园，只是为了陪你 去。妈妈知道你也不想去电信局，是吗？”格格停止了哭泣，说：“是的。”我说：“可是现在，妈妈要去电信局办点事，你得先陪妈妈把这件事情办好了，妈妈才 可以陪你去公园。如果你不愿意陪妈妈，妈妈也不能陪你了。”我站在电信局门口对着2岁的格格说了三遍，引来好几位老人观看。最后格格停止了哭泣，同意先去电信局办事。

分享是快乐的

引导孩子分享，一定要让孩子在快乐的状态下进行，同时，分享的结果也是令人快乐的。这种快乐的状态才会激发孩子主动与人分享。比如，给别人吃的，吃别人的；给别人玩的，玩别人的；帮助别人，获得别人帮助；关心别人，获得别人关心；分享受到赞美等；这些都是快乐的。

帮助孩子建立物权意识

我 们总希望孩子与人分享，却忽视了两三岁的孩子正是物权意识敏感期，如果强迫孩子分享，孩子的物权意识就很难建立起来。更可怕的是，孩子因为被强迫分享，对 自己的控制能力就缺乏安全感。他会认为，我无法佑护自己的东西，我没有自己的东西，进而认为，我是一个无用的人。因此，我在格格3岁前，一直以物权意识为 基础来引导她分享。比如，这是你的东西，你要不要给小朋友一起玩，你给他们玩，他们以后也会把玩具给你玩。你不给他们玩也没有关系，可能小朋友也不愿意把 东西给你玩了。这样，孩子明白了，自己对自己的



不分享也可以

每 个人都有不愿意与人分享的宝贝，孩子也一样。这些东西也许是孩子特别喜欢的，也许是孩子认为重要的人送给他的礼物，也许对孩子来说有特殊的意义。如果孩子 不愿意分享，强迫就会造成孩子不快乐，不快乐必然影响孩子分享的主动性。因此，我们提倡孩子与人分享，但是，并不是任何东西都应该与人分享。

父 母应该允许孩子有自己的宝贝，并教育孩子珍惜自己的宝贝。比如，在其他小朋友来家里玩的时候，父母可以允许孩子把他认为重要的宝贝“藏”起来，不让其他人 分享。只有孩子藏好了自己的宝贝，他才会大方地把其他东西都借给别人。如果父母强迫孩子把任何东西都与人分享，反而会激发的逆反心理，做出相反的行为。

食物也是如此，如果孩子不愿意分享某类食物，引导孩子分享其他食物。孩子只有在分享的过程当中得到快乐而不是痛苦，分享才会变成孩子的积极而内在行为。

sophie7630

我家那位宝贝却怎么教也不改,天天和她讲东西是自己的可以借给人家用,但不能啥都送人,送了自己就没得用啦.但全无效果.她即使自己没有也要将家里自己吃的玩的用的一个劲往外面送.......................无奈呀...............................

sophie7630

好羡慕邻居家小孩,在人家要他的玩具时理直气壮拒绝说:自己的东西自己保管,人家的东西我不要!!!

sophie7630

所以说小孩子从小就有所有权意识我还也觉得挺好的..................

sophie7630

我家老大啥都和人分享我也揪心呀,她老爸给她几块钱想让她学会怎样花钱(小学二年级了人民币换算还搞不清楚),她立马每个小伙伴都发一张去买零食.每次买盒新蜡笔或铅笔不用一个礼拜剩不到一半在文具盒里,还说她有而同学没有所以给人家了..................铅笔自己就剩个笔头拿在那写.................

wuliaoa

不是强迫，是教育。。。

1岁的孩子也是会和小朋友分享零食的。不过小小的心灵会要求小朋友也同时分享他的玩具和零食。。

汗，这么小的孩子都知道平等呢。。天性阿。。

bailan宝宝

学习了，楼主说这些，自己还从未意识到过

enya

受教了，写的很好。反思一下，有时自己也犯了楼主说的那些错误

dot515

受教了。呵

monkeymagic

我学过一点幼儿教育，书上说3岁以下的小孩不会share，父母也不要太期望3岁以下的孩子能学会share。

sjfhhy

恩，当宝宝在被教育时，心理已经有不爱分享的意思的时候，要矫正也是很不容易的．不过作妈妈爸爸的，意识到这一点时，还是能把孩子带在身边，多点关注，潜移默化的养成好习惯的．抓住宝宝放在心里的人，比如他很喜欢爸爸，爸爸不在家时，你对他说：爸爸还没有回来，宝宝的糖糖也留一颗给爸爸好不好啊，我的宝宝最乖了．这样的话小娃娃就会思考要不要留，得到夸奖他们心里还是很高兴的，还会愿意留的．．慢慢的把习惯养成起来，再延伸到其他人身上

我是妈妈天下

看完我开始反思自己平时是怎样让女儿分享东西的，好像以上说的对的不对的我都做过，自己有时候的无意识原来会造成孩子一些心理上的上海。