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迁
假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系,给学生一种适当的训练,使他们在社会中间成为有用的人,自重的人,则需要研究种种社会变迁。 ——杜威
人
一人独学,不如群人共学;群人共学,不如合计百亿兆人共学。学则强,群则强,累万亿兆皆智入,则强莫于京。 ——康有为
竭
最易于使人衰竭、最易于损害一个人的,莫过于长期不从事体力活动。
也
善政不如善教之得民也。
也
学校者,国之教也,士之所步趋而进退也。
问
人才虽高,不务学问,不能致全。
矣
目击世趋,方知治乱之关必在人心风俗,而所以转移人心整顿风俗,则教化纪钢为不可缺矣。
远
性相近也,习相远也。
了
太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。
我感觉是 物以类聚,适者生存

我真是狠啊。。。
幸

我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。
足
天资美不足为功;唯矫恶为善,矫惰为勤,方是内功。
足
天资美不足为功;唯矫恶为善,矫惰为勤,方是内功。
过
有许多种的教育与发展,而且其中每一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
就
要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
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